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黄维锋

国家二级心理咨询师,高校讲师

在壹心理服务过

1277

收到感谢信

48

所在地

杭州市

基本信息

认证资质· 从业12年

国家二级咨询师

国际精神分析自体心理学会(IAPSP)会员

擅长方向

情绪管理 孤独、悲伤、焦虑
个人成长 女性成长、自我实现、稳定情绪
恋爱心理 亲密关系、失去自我、依恋问题

咨询对象

青少年、中年人、学生、留学生、职场人、第三者、伴侣/夫妻、孕产妇、性少数群体、精神康复者、成年人

感谢信

收到48封来访者的感谢信
匿名
2024-12-30
黄老师很温柔,很专业,非常有耐心,整个沟通过程很顺利,给人感觉很放松,期待再次见到老师。
匿名
2024-09-17
黄老师,中秋节快乐!
匿名
2024-07-20
老师很有耐心,指导我说出事情全貌,效果是循序渐进的。
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心理专栏

文章(4)

“摧毁-幸存”在“过渡现象”中的重要作用

温尼科特在他的《客体的使用》(The Use of an Object)一文中,探讨了过渡性客体中的“客体关联(object-relating)”和“客体使用(object-usage)”现象的区别。简单来讲,他提出在主体与客体的交互中,存在一个发展序列,这个发展序列大致可以描述为:(1)主体关联客体阶段(2)主体摧毁客体阶段(3)主体使用客体阶段下面我们来具体讲讲这三个阶段,其中第二阶段会有比较详细的展开。01主体关联客体阶段在这个心理发展序列中,主体首先会经历“主体关联客体”的阶段,即将客体视为一部分与自己关联的存在。换个术语讲,这时的客体其实是被主体投射的客体,是主体投射的幻想,而不是真实的客体。就像在刚出生的婴儿眼中,妈妈是自己的一部分。就像在咨询开始的阶段,患者可能会把咨询师理想化,投射很多自己的幻想在咨询师身上。02主体摧毁客体阶段  随着发展的进行,主体逐渐进入到“主体摧毁客体”的阶段。可以想象一下婴儿在吸奶的过程中无意识地咬母亲的乳房,这实际上就是一种“摧毁”(destroy)的体验。在这个过程中,如果客体经受住了这样的摧毁,幸存下来,那么对主体而言,他会渐渐意识到客体是不同于他的外部存在。放到母婴关系中,就是母亲没有被这种撕咬摧毁,没有因疼痛和伤心而说教或者训斥婴儿,而是继续为婴儿提供源源不断的哺育。那么婴儿就会从最初的“我与母亲是一体的”全能感中慢慢苏醒过来,渐渐意识到母亲是不同于他的独立的存在,她是外部的一个东西。 03“摧毁”的心理意义 温尼科特认为,在治疗过程中,患者的摧毁性行为是他们试图将心理咨询师推到无法被全能控制的领域,也就是试图将咨询师从内部世界赶出到外部世界。如果不经历最大限度的摧毁,患者将永远无法将咨询师置于外部世界,也就无法获取比进行自我分析更丰富的经验。(在自我分析的情况下,患者只是将咨询师视为自身一部分的投射物来使用。)所以温尼科特也说,主体在摧毁客体的过程中实际上也创造了客体。这个过程涉及主体将客体视为外部现象,进行真实的再认知,而不是将客体仍然视为主体的一个投射的存在物。所以,“摧毁”过程中最大的意义在于,如果客体能够幸存下来,它反过来将对主体做出贡献。如果母亲没有被这种撕咬摧毁,那么婴儿会感受到这种依恋是安全的,母亲是不会抛弃他的,他们的关系大概率是滋养人的,他也就可以逐步启动与母亲分离的过程。同样的,如果咨询师没有被患者的攻击摧毁,幸存下来,hold住了这段关系,患者将感受到一个不同于过往创伤经验的、不会抛弃她的客体,这不仅是一种矫正性的体验,同时也因为咨询师是不同于她的外部客体,在这种更具真实感的咨询关系中,她就能开始“使用”咨询师。但是,如果没有顺利度过这个发展阶段呢?假如母亲、咨询师在这样的攻击中不幸被摧毁了呢?按照温尼科特的理解,这个孩子/患者的攻击性将无法顺利地向外释放,它们要么变成一种自我和谐式的攻击,要么以一种“攻击性客体倾向”的形式保存下来。怎么理解呢,比如孩子/患者会无法表达对别人的攻击性,所有的攻击都转向了自身。比如孩子/患者会觉得别人都对他有敌意,对母亲/咨询师有一种很不信任的感觉等等。这对于我们理解临床工作中的咨访关系进展和来访脱落也是非常有启发的。  04主体使用客体阶段  经过了这个非常磨人的“摧毁”阶段,这时,我们进入到了主体使用客体的阶段。在这个阶段,患者学会了使用客体,全能控制感进一步减少,独立自主的主体逐渐发展出来,摆脱了对客体的过度依赖。温尼科特认为,这个过程是个体从超我的快乐原则向自我的现实原则发生变化的重要阶段。一个婴儿一开始通过投射机制来认识客体,而现在,客体在现实世界中存活下来了,主体不再需要依赖于投射机制就能识别和区分客体了。相应的,自我在这个过程中就慢慢发展出来了。这个过程既是心理发展的必然阶段,也是咨询师与患者之间互动的动态演变过程。在咨询中,通过咨询关系的建立、摧毁和再建的过程,患者的全能掌控感减少了,独立自主的现实感增强了,并学会了独立使用客体,实现了更加成熟的心智发展。结语  温尼科特在文章的最后说,“客体总是一直被摧毁着的。这个摧毁将会变成无意识的背景幕布,目的是为了凸显出一个真实客体的爱。那个真实的客体就是脱离了主体无所不能控制领域的一个客体。”当我看完这篇论文,我对主客体之间微妙的变化有了更多感受,脑海中闪过一些咨询中的艰难时刻,同时仿佛能理解和感受更多摧毁之下深深埋藏的爱。参考文献:Winnicott, D.W. (1969). The Use of an Object. Int. J. Psycho-Anal., 50:711-716. (1969). 责任编辑:微青
访谈

暂无访谈

个人简介

愿能成为你成长路上的同行者。

简介

【专业背景】
北京师范大学教育心理与学校咨询研究所硕士毕业
国家二级心理咨询师(编号:1101000008205425)
国际精神分析自体心理学协会(IAPSP)会员

【实习经验】
在修读硕士过程中,进入到中国人民大学附属小学 ,担任实习咨询师和心理老师;
进入到四川某外国语学校,担任实习咨询师和心理老师。

【工作经验】
2012年起在高校担任学校心理站站长,并兼职心理中心咨询师,一对一咨询量稳定在5个以上。
2015年起在杭州某婚姻家庭辅导中心,担任兼职婚姻家庭辅导师,在婚登处提供婚姻家庭咨询服务。
2010年至今积累超过2000小时的个案时长,持续坚持个人体验和督导。

【擅长领域经验介绍】
1.在高校承担学生工作超过10年,接触过大量与学生学业和生涯发展、独立与依赖、亲密关系方面的议题,曾受邀为高校辅导员讲授学生常见心理问题及应对办法,为高校学生讲授心理课。
2.在婚姻登记处接触了大量来离婚的夫妻,擅长处理情感问题、亲密关系冲突、三角关系等议题。

【个人心路历程】
陪伴来访者移开成长路上的绊脚石,更加接近自己的内在体验,充分地为自己而活。

【咨询服务流程】
首先,我们会通过1-3次初始访谈进行评估,你可以体验跟我一起工作的感觉,比如能否感到安全、放松和舒适。如果结束后我们都有意愿继续工作,我们会重新对咨询进行设置,包括共同协商确定咨询目标、制定咨询方案,并通过咨询达成目标。这个过程可以是短程、长程或间隔进行的,具体会根据你的问题性质和咨询目标等进行调整。当你已经有效处理了你的问题,可以更加适应现实生活、可以更加爱自己、他人和这个世界,我们就可以慢慢进入咨询的结束阶段。咨询的整个过程是私密和安全的,我不会以任何形式泄露你的个人信息,除非征得你的同意。

【咨询提醒】
1.咨询价格会根据市场价格以及咨询师可利用的时间有所调整,每位来访者第一次咨询的时候咨询师设置的价格是多少(不包含各类优惠),三年内再访的价格都会保持不变,如果在支付时遇到任何困惑,请务必联系我,以免承受不必要的经济损失。
2.如果你是学生,可以联系平台顾问获取学生专属优惠。

个案时长

截止至2022年07月,时长1181小时

专业成长

长期接受督导

长期接受个人体验

擅长疗法
心理动力取向,自体心理学
咨询风格
耐心,温和,沉稳
培训经历

2016.04 -- 2016.10

Jerome S. Blackman 穿越防御

2015.10 -- 2016.07

Arthur Lynch客体关系、自我心理学和当代冲突理论

2015.01 -- 2015.01

盛晓春系统式家庭治疗

2016.04 -- 2017.12

徐钧自体心理学系统培训

2017.11 -- 2018.01

心理咨询督导师培训

2010.09 -- 2012.07

咨询原理、咨询技术、心理咨询过程与方法、团体辅导等

2017.11 -- 2018.03

Julian Stern 短程心理动力学治疗

2017.10 -- 2018.06

Nancy McWilliams 理解人格结构

2018.11 -- 2019.02

Kelly Novick 如何与父母工作使青少年治疗有效

2017.03 -- 2018.07

施琪嘉 婴儿观察

2017.06 -- 2017.06

林绮云 大学生心理危机干预

2019.05 -- 2019.12

Blackman & Kathleen 不同心理发展阶段的精神分析评估

2021.02 -- 2021.05

中美人格病理心理动力学评估与治疗连续培训项目(第一期)

2019.12 -- 2019.12

心理咨询与治疗中的伦理培训

2018.06 -- 2018.07

杨明磊家庭重塑工作坊

2021.09 -- 2025.02

Arthur Lynch 临床小组

2022.03 -- 2023.12

国际精神分析自体心理学协会(IAPSP)SPEP教育计划

2022.03 -- 2022.06

中美人格病理心理动力学评估与治疗连续培训项目(第二期)

2023.10 -- 2023.10

心理咨询与治疗专业伦理(中阶)

2022.05 -- 2022.07

克莱茵理论入门——核心概念十讲

2024.08 -- 2024.08

临床心理评估技术专项培训

出版物
书籍

2017年09月

《高敏感人群生存指南》

2021年12月

《阿德勒心理学讲义》

论文

《生态合作视野下的高校心理辅导模式探索》

《感知压力与大学生问题性网络游戏使用:有调节的中介模型》

咨询师本人承诺以上资料真实准确,并承担相应的法律责任。如发现虚假信息,请关注「壹心理咨询」服务号留言反馈。

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目前可提供工作日和周末20:00-23:00的视频咨询,暂不接受面对面咨询。

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若因为不可抗力需要变更/取消已协商好的咨询预约,请务必提前12小时联络我,我们可以协商修改咨询时间。否则咨询将如期开始。

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